自由教育计划

自由教育计划为惠迪尔学院的社区中的协作和转型提供了学术框架。

通过自由教育计划，Whittier学院准备学生解决问题，并在越来越复杂和相互依存的世界社区中沟通思想。它通过重点是文化观点以及不同知识领域之间联系的重要性。批判性思考（系统调查所需的技能和方法 - 即使用各种方法和技术定义，分析和综合的能力）和知识的实际应用通知程序的所有元素并是中心对惠迪尔大学毕业生区分的转变。

对替代课程路径感兴趣的学生可以适用于 惠花学者计划.

自由教育计划学习目标

一世。学生应该培养跨学科建立联系的能力，以了解不同知识领域的融合和分歧，了解学术界的性质。

II。学生应该了解和竞争力，使用迹象和符号来构建，创造，感知和沟通意义。

III。学生应制定招待多个观点和解释的能力。

IV。学生应该了解文化的理解和与身体，历史，社会和全球背景相关的文化和其他人之间的关系。

v。学生应该发展广度，定义为熟悉主要领域的基本概念，以及被定义为至少一个领域的知识（通常在专业中实现）。

自由教育计划核心概述

自由教育计划的目标是由四类框架中包含的一套核心要求符合。这四个类别的选择是反映我们在Whittier College的最高价值的反映。

  • 社区： 转型体验始于学习社区，介绍了跨学科建立联系的想法，以及跨学科方法对理解世界的重要性。
  • 通讯： 学生学会使用不同的符号沟通理解。
  • 文化视角： 学生通过探索不同的文化获得文化视角。
  • 连接： 学生在跨学科课程和对的背景下再次连接为社区。